一、脑要多思

　　自学，很容易患只求速度而不讲质量的毛病。课程读了一篇又一篇，却是走马观花；表面上读得滚瓜烂熟，实际上，只接触到表皮，而未取得其精髓，考试下来，成绩总是不理想。为了提高自学质量，在自学过程中，要善于质疑，多问为什么，各章节、各段落，直至整篇文章，要联系起来学习，前后章节各自的重点与难点是什么，相似点与差异点又在何处，前面的内容对于后面的内容起什么作用，都要认真思考。每学完一个章节后，要对本章节作简要概括，对是否解决重点与难点要做到心中有数，火力不够的地方要及时补课；在学习新的章节、新的篇目之前，要先对前面内容作一温习，“温故”才能更好地“知新”。 

　　二、手要多动 
　　
　　自学，难度较大，要达到事半功倍的效果，只有多动手。自学不动手，效果要差一半。有的人学完了一本书，书本还像新书。我不是说不要爱护书籍，而是在自学时要多圈点，对关键字眼、重点词句、重要段落，学习过程中要随时用笔把它“抠”出来。这样做很有好处，一是可加深对课文的理解，有助于记忆；二是如适时地把重要内容勾划出来，或在边上作好简要注释，有助于下次再学或复习时便能迅速找切入点。 
　　
　　多动手，还要养成做读书笔记的习惯。因为抄抄写写的过程便是记忆的过程、概括的过程，也是进一步理解的过程。看三遍不如抄一遍，按书中的顺序，将课程要点逐一摘录下来，这样既可炼锻自己的思维能力，又有利于今后复习。去年开始，清华大学推行带一张纸进考场的考试改革办法，允许考生将平常所学知识要点于一张纸当中，带进考场以备考试时用，目的就是要锻炼学生的概括能力。 
　　
　　此外，还要多做练习，正确处理好“练”与“学”的关系。自学没有老师布置“作业”，很容易学而不练，这也是自考考生最容易忽视的环节。要学会自己给自己布置“作业”。每学完一课、一章、一单元、一本书，要随时找些习题做做，这样既有助于所学知识的巩固消化，又可检验自己的学习方法是否对路，从而及时纠正。 

　　三、腿要多跑 
　　
　　许多自考考生认为自己一边工作一边学习，没有必要多实践了。其实，自考生的最大的优势就在于实践。把所学用于工作，做到学以致用；在工作中检验所学的理论及知识的真实性、可行性。这样做既有利于知识的巩固，又有利于学习的深化提高，还有利于高质量地做好工作。对于一些好的论题，要多跑多看多问，搞好调查研究，及时形成有深度的论文。特别是本科自考生，平时加强调查研究，对于将来写好毕业论文极有好处。 
　　
　　腿要多跑还有这样一层含义，即不要划地为牢，把自己封锁在家里，固在一个小圈子里。要走出去，广交学友，加强交流，努力创造良好学习环境、学习氛围。只有这样，才能开阔眼界，吸收他人的好经验，弥补自己的思维局限，发现自己的不足，提高自学效果。 

　　四、口要多开 
　　
　　在许多考生潜意识里，认为自学就是默默地学习，多数考生也喜欢静静地学习。当然，不作声默默地学习对于大部分课程是适合的，但有的课程不朗读却行不通，如果缺少了朗读这一个环节，就不能收到预期的效果。比如中文、英语专业的语音课程，不跟着磁带或广播朗读，即使这门课程你考及格了，你所学的知识也是不全面的。所以，自学要该动口时就动口，养成动口学习的习惯。 
　　
　　口要多动必须解决好“问”与“不问”这对矛盾。在自学过程中遇到了问题，有的人想问而无处问，或想问而不好意思问，其实只要不耻下问、想方设法地问，不解决问题誓不罢休，这个问题也就不成为问题。因为，不管环境如何，在周围比自己水平更高的人总是有的，孔子不是说过“三人行，必有我师”吗？另外，自己不懂，多问问别人，并不意味自己水平很差，反而可以说明你严谨、谦虚、好学。