2020年4月自学考试考试时间为4月11-12日，众所周知，自学考试是一种在职教育，它主要靠自考生利用业余时间来完成学业。这就是说，自学是考生参加学习的主要形式，如何提高自学效率则是每位自考的学生在复习过程中都要面临的问题?今天四川自考网小编继续给大家总结四川汉字学概论的一些重点资料 希望对各位备考考生有所帮助。

拉丁字母的优点是什么?(中国的拼音字母为什么采用拉丁字母?)
答：中国的拼音文字采用了拉丁字母，是一个英明的选择。
①拉丁字母是目前世界上最流行的字母，全世界共六十多个国家采用拉丁字母作为文字符号。
②采用拉丁字母，对于促进国际文化交流，具有很大好处。
③拉丁字母在中国也有很久的历史传统，因此采用拉丁字母，是有历史基础和群众基础的。
④拉丁字母是国际公用的符号，无论代数、几何、三角，或者是化学、物理，或者是动植物的学名，医生开的药方，也都是使用拉丁字母的。
⑤拉丁字母是每一个具有现代文化知识的人本来应该学习的，现在采用它来拼写汉语，并不增加额外的负担，而且确有因利乘便的好处。
如何批判汉字优越论?
答：①文字具有多样性，认为汉字表意，拼音文字表音是错误的。所有记录语言的文字都是既表音又表意。并不是只有汉字才表意。
②鼓吹汉字优越的种种说法都不是事实，要通过学术上的见解去驳斥这些谬论。
汉字是否优越，要与其他文字在同一个层面和统一的范围内衡量，要看在共同的国际交往中哪一种文字使用起来更简便?更能适应现代科技发展的需要?每种文字都有它自己的特点，观察的角度不同，结论就不一样。从本民族的发展看，每个民族的文字都是好的，可是从世界范围看，未必也好。汉字优越与否，要上下纵横、全方位地观察研究，而不能只凭个别的、局部现象的个人感觉去下结论。
如何看待“识繁写简”问题?
答：应该具体问题具体分析。简化字简便易学，可以减轻学生学习汉字的负担，使他们有更多的时间 学习现代科学技术，是有益的。现在若在基础教育中让中学生识繁，不仅不必要，也不可能。但在一定的文化层次及工作学要的人当中应该识繁，以利海外交流和继承古代文化。“印刷用繁，手写用简”在大陆是行不通的。
汉字是否与现代科技相适应?
答：汉字失去了打字机的时代，但不能再失去计算机的时代。目前先进的软件系统，已经能够解决汉字的方便快捷的输入。汉字在现代科技面前还是有作为的，但并不能因此就认为汉字优越。
对于汉字某些不适应汉语的情况如何解决?
答：把汉字发展的个性与文字发展的共性联系起来研究，既承认语言类型对文字类型的决定作用，又承认社会发展的需要以及文化传播对文字形成的重要影响。从语言类型来讲，汉字基本上适应汉语，对于某些不适应的情况，可以通过提高汉字的规范化标准化的程度来解决，将来汉语拼音取得了文字的地位，也可以用夹用拼音文字的方法来解决。
为什么汉字的笔画集中在9～12画之间?
答：在一个确定的汉字字符集中，每种笔画有多少个汉字就叫该笔画数的拥有量，《现代汉语通用字表》收字7000个，其中9画的字最多，其次是10画和11画的字。《辞海》简化字和未简化字汉字集共计11834字，12画字数多，其次是11画和10画，平均每字11.5516画。汉字受到区别律和简易律两种规律的影响，尽管有简化的趋势，但这种趋势并不是不受限制的。为求区别，笔画数就不宜太少，太少字形组合的方式就少，形似字就会增多。笔画数过多就不便应用，尤其是不便书写，在区别律和简易律的作用下，就形成了笔画集中在9画到12画之间的这种局面。
为什么常用汉字笔画少?
答：使用频率越高的字符集的平均笔画数越少，这说明平均笔画与收字的使用频率成反比。这种状况符合汉字使用的规律，越是常用字，独体字的比例越大，形声字的比例越小，笔画当然也就越少。另外，这种状况和汉字简化工作有关。简化字有2235个，它们绝大多数是常用字或次常用字。
部件拆分产生分歧的主要原因是什么?
答：①是一次切分出最小部件，还是逐层切分，分级产生部件。
②是纯粹按现代字形切分，还是根据造字理据切分。
③怎样确定部件范围，不成字的笔画是否有资格成为部件?
④笔画交重的多笔字是自成部件还是分解出更小的部件?
汉字具体的部件拆分原则是什么?
答：①不能违背形体的原则。在进行部件拆分时，相离、相接的部件可拆。交重的笔画不能拆出部件，极少数不影响结构和笔数的笔画搭挂，按相接处理。
②遵照结构规律的原则。字形符合理据的，进行有理拆分;无法分析理据或形与源矛盾的，依形进行无理据拆分。对多部件的汉字进行拆分时，应该首先根据汉字组合层次做有理据拆分。
③对应关系的原则。因在字中所处的部位不同而产生了笔画变形或比例变化的部件统一处理，有对应关系的简化部件与繁体部件统一处理，主形与变体尽量统一处理。
④适度拆分，合理控制下限的原则。两个以上的相离、相接关系部分，如果其中任何一个部分没有构成其它字的能力，就不再拆分。
文字学部首和检字法部首的联系区别是什么?
答：区别：文字学的部首从意义出发，没有笔画部首，检字法的部首从形式出发，文字归部，论其形，不论其义，按形势，按规则归部。
联系：检字法的部首214部的字源是从文字学部首中脱胎而来，不可避免地受文字学意义的影响，所以过去的检字法部首虽然标榜说论其形，不论其义，但是事实上，他摆脱不了这种约束，所以在归部的时候，如形声字，他还是按照形旁归部，不按形式。
轻声和儿化的规范。
答：能不读轻声的就不读轻声，有辨义作用的轻声词要读轻声，没有辨义作用的轻声词如果可以两读的话就尽量不读轻声。
关于儿化的规范问题，首先有两个原则：一是要以北京话的口语为标准，二是要尽力减少方言区的人学习儿化词的困难。
多音多义字产生的原因是什么?
答：多音多义字是用一个字的不同音项来分别记录几个同形词，具体有三种类型。
①音随义转的同源词分化。
②依声托事的借字记词。
③名从主人的专名异读。
如何看待多音多义字?
答：多音多义字是用一个字形表示几个读音几个意义，很符合经济的原则，但不能过分，尤其是音意假借，虽然减少了字数、减少了笔画，但是却增加了字的音项和义项，这样做未必能减少汉字的难度，适得其反，也许反而增加了学习汉字的难度。
形声字的表音功能如何统计?
答：首先要确定是形声字，即在字源上就是形声字，原始结构并未因为隶变、简化等因素糟到破坏，声符、形符仍然起表音、表义作用。用模糊数学的方法，给他的声韵调都赋予一定的数控数值。静态表音度的统计公式是，表音度 = 各种表音类型总分/形声结构数(含多音)×100%=66.04%.动态表音度的统计要看这个字出现在那里，如果出现在7000常用字里，那么他的表音就有价值，可以列入动态统计中，看他的构字的字数，如果他构字越多，他的动态表音度就越大。
字的造意和词的实义有那些不同?它们之间的关系如何?
答：作为汉字构形依据的本义就是字的造意，字所记录的词的本义是实义，造意以实义为依据构形。但有的时候造意仅仅是实义的具体化、形象化，而并非是实义本身。只有实义才是真正在语言中使用过的意义，才是本义。如‘题’，额也，与《说文》的说解相合，是实义。
“六书”的假借和用字的假借(通假)有什么不同?
答：“六书”的假借是“本无其字，依声托事”，是造字的假借，没有特意为语言中的某个词造字而借用了同音字。
用字的假借本是“本有其字，依声托事”，这是用字的假借，某个词本来有自己的书写符号弃置不用，而借用了同音字。
今天就先给大家总结到这儿了哦 想要关注更多资讯请大家持续关注四川自考网。