针对《古代汉语》这样的科目，应该如何学习才能通过考试呢，四川自考网建议大家除了看教材以外，一定要多刷题，并且去理解记忆，不要死记硬背，下面给大家整理了模拟试题，希望大家认真看题，自查自纠，早日顺利的通过考试:
 
一、古代汉语宾语前置主要有哪几个类型?举例说明。
二、什么是被动句?被动句有哪些类型?举例说明各类型的特点。
三、下面的句子哪些是被动句?哪些不是被动句?是被动句的，指出是用什么方法表达的被动句?
1.今不速往，恐为操所先。(《赤壁之战》)
2.不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)
3.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《史记•屈原贾生列传》)
4.劳心者治人，劳力者治于人。(《许行》)
5.兔不可复得，而身为宋国笑。(《五蠹》)
6.屈原放逐，乃赋《离骚》。(《报任安书》)
7.生孩六月，慈父见背。(《陈情表》)
四、指出下列句子中的前置宾语并说明宾语前置的条件。
1.古之人不余欺也。(《石钟山记》)
2.岂不榖是为?先君之好是是继!(《齐桓公伐楚》)
3.姜氏何厌之有?(《郑伯克段于鄢》)
4.大宛闻漠之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。(《张骞传》)
5.日月逝矣，岁不我与。(《论语•阳货》)
6.子曰：“求，无乃尔是过欤?”(《论语•季氏》)
7.许子奚为不自织?(《许行》)
8.吉孰凶?何去何从?(《楚辞•卜居》)
五、指出下列句中的判断句并说明起其特点。
1.师者，所以传道授业解惑也。(《师说》)
2.都城过百雉，国之害也。(《郑伯克段于鄢》)
3.此亡秦之续耳。(《史记•项羽本记》)
4.亲朋好友，虎狼之国，不可信。(《屈原列传》)
5.昭王南征而不复，寡人是问。(《齐桓公伐楚》)
6.是以地无四方，民无异国。《《谏逐客书》》
7.吾所欲者，土地也。(《五蠹》)
8.丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子。”(《论语•微子》)
六、说明下列各句的词序和现代汉语有什么不同。
1.自古及今，未之尝闻。(《论积贮书》)
2.残贼公行，莫之或止;大命将乏，莫之振救。(《论积贮疏》)
3.父母唯其疾之忧。(《论语•为政》)
4.荀偃令曰：“鸡鸣而驾，塞井夷灶，唯余马首是瞻。”(《左传•襄公十四年》)
5.敢问夫子恶乎长?(《孟子•公孙丑上》)
6.何为久读此?(《张中丞传后叙》)
7.梁使三反，孟尝君固辞不往也。(《冯谖客孟尝君》)
8.谏而不入，则莫之继也。(《晋灵公不君》)
七、说明下列各句用了哪些修辞方法。
1.寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。(《左传•僖公二十六年》)
2.行军四岁，舅夺母志。(《陈情表》)
3.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(《白雪歌送武判官归京》)
4.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。(《捕蛇者说》)
5.东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短。着粉则太白，施朱则太赤。(《宋玉登徒子好色赋》)
6.君臣不惠忠，父子不慈孝。(《墨子•兼爱》)
7.上初即位，富于春秋。(《史记•魏其武安侯列传》)
8.满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘!(《声声慢》)
9.师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。(《齐晋鞌之战》)
10.将蕲至于古之立言者，则无望其速成，无诱于势利，食其根而竢其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。(《答李翊书》)
11.乘坚策肥。(《汉书•食货志》)
12.脭醲肥厚。(《七发》)
八.把下面的短文加上标点并翻译成现代汉语。
1.齐景公谓子贡曰子谁师曰臣师仲尼贤乎对曰贤公曰其贤何若对曰不知也公曰子知其贤而不知其奚若可乎对曰今谓天高无少长愚智皆知高高几何皆曰不知也是以知仲尼之贤而不知其奚若(《说苑》)
2.孟子谓戴不胜曰子欲子之王之善与我明告子有楚大夫于此欲其子之齐语也则使齐人传诸使楚人曰使齐人传之曰齐人传之众楚人咻之虽日挞而求其齐也把可得矣引而置之荘嶽之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣子谓薛居州善士也使之居于王所在于王所者长幼卑尊皆薛居州也王谁与为不善在王所者长幼卑尊皆非薛居州也王谁与为善一薛居州独如宋王何(《孟子•腾文公下》)
一、十三经的书名及其注疏者。
二、解释：传、笺、疏、章句、衍文。
三、古书注释术语“曰”、“谓”、“犹”、“貌”、“之言”，分别填入下面的括号里。
1.《礼记•王制》：“古者公田藉而不税。”郑玄注：“籍( )也。”
2.《魏风马牛不相及•伐檀》：“实之河之侧兮。”毛传：“侧，( )时也。”
3.《楚辞•涉江》：“冠切云之崔嵬。”王逸章句：“崔嵬，商( )。
4.《论语•学而》：“有朋自远方来，不亦乐乎?“何晏集解：“同门( )朋。”
四、问答题：
1.古书注解中的“谓”和“谓之”有何不同?
2.古书注解中的“读为”、“读曰”同“读若、读如”有何共同点?有何不同点?
五、下面的四段古文各有三种不同的标点，其中只有一种是正确的，请在正确的标点后打√。
1.《世说新语•雅量》：
(1)谢公兴人围棋，俄而谢玄淮上信至看书，竟默然无语，徐向局。
(2)谢公兴人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟默然，无语徐向局。
(3)谢公兴人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无语，徐向局。
2.《荀子•修身》
(1)故君子隆师，而亲友以致，恶其贼好善，无压受谏而能诚，难欲无进，得乎哉?
(2)故君子隆师而亲友，以致恶其贼。好善无压，受谏而能诚，难欲无进，得乎哉?
(3)故君子隆师而亲友，以致恶其贼好善，无压受谏而能诚，难欲无进，得乎哉?
3.《吕氏春秋•别类》：
(1)知不知，上矣，过者之患，不知而自以为知。物多类，然而不然，故亡国僇民无已。
(2)知不知，上矣。过者之患不知，而自以为知。物多类，然。而不然，故亡国僇民无已。
(3)知不知上矣，过者之患，不知而自以为知。物多，类然而不然，故亡国僇民无已。
4.王充《论衡·问孔》：
(1)世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言，皆无非专精讲习，不知难问。
(2)世儒学者，好信师而是，古以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。
(3)世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。
六、改正下面句子中的译文。
1.远人不服，则修文德以来之;即既来之，则安之。(《论语·季氏》)
[译文]远方的人不服，就搞好德政教化而把他们招来;他们既来到这里，就会安心地住在这里。
2.当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎?(《孟子·许行》)
[译文]在这个时候，禹在外治水八年，三次经过自己家门却没有进去，他虽然想亲自耕种，能得到吗?
3.故善用兵者，屈人之兵，而非战也。(《孙子·谋政》)
[译文]所以善于用兵的人，屈服于人家的兵力，就不能战斗了。
4.事智者则法败，用力者寡则国贫。(《韩非子·五蠹》)
[译文]从事脑力劳动的人多，法制就要败坏;从事体力劳动的人少，国家就要贫弱。
七、标点翻译下列古文。
1.昔者郑武公欲伐胡故先以其女妻胡君以娱其意因问于群臣吾欲用兵谁可伐者大夫关其思对曰胡可伐武公怒而战之曰胡兄之国也子方伐之何也胡君闻之以郑为亲已遂不郑郑人袭胡取之宋有富人天雨墙坏其子曰不乐必将有盗其邻人之父亦云暮而果大亡其财其家什智其子而疑邻人之父此二人说皆当也厚者为战薄者见疑则非知也难也处之则难也(《韩非·说难》)
2.文章经国之大业不朽之盛事年寿有时而书荣乐之止乎其身二者必至之常期未若文章之无穷是以古之作者寄身于翰墨见意于篇籍不假良史之离不托飞驰之势而声名自传于后西伯幽而演易周旦类而制礼不以隐约而弗务不以康乐而加思夫然古人贱尺璧而重寸阴惧乎时之过已而人多不强力贫贱则摄于饥寒富贵则流亡于逸乐遂营目前之务而遗千载之功日月逝于上体貌衰于下忽然与万物迁化斯志士之大痛也(曹丕《典论·论文》)
3.善食老者非家至户见衣而食之盖能为其立田里之制以安其业导树畜之产以厚其生使生有所养老有所终也近代之主以为老者非帛不暖非肉不饱而特颁其布帛肉粟之赐则为养老之道书于是矣臣以为此小惠也非大德也何则赐之以布帛仁则仁矣不若劝其桑麻之业使天下五十者可以衣帛矣赐之以肉粟惠则惠矣不若教其鹅豚之畜使天下七十者可以食肉矣然后牧以仁贤慎其刑罚虽不兴之年而老者得以寿矣不夺其力不扰其时难不兴之财而老者得以富矣使幼者事长少者敬老虽不兴之爵而老者得以贵矣(白居易《养老》)
一、填空：
1.在音韵学中，照传统说法，“古音”指的是( )音，是( )时期的语音，以( )音作为代表。“今音”指的是( )音，即(
)时期的语音，以( )音系为代表。
2.古代有三十六字母，相传是宋人在唐末和尚( )创制的三十字母的基础上增订而成的，大致反映了( )之间的汉语语音系统。
3.叠韵指的是两个音节的( )相同，双声指的是两个音节的( )相同。
4.我国最早的一部韵书是三国时魏国的( )所作的( )，现已失传。我国现存最早的一部韵书是隋朝( )编著的(
)，现在只保存若干残卷。北宋时，( )等人奉敕撰成( )，通称( )，这是最早.最完整，目前最通用的一部韵书。它分韵为( )韵。
5.律诗的四联各有自己的名称，第一联叫( )，第二联叫( )，第三联叫( )，第四联叫( )，一般来说，( )和( )要用对仗。
二、名词解释
1.阴声韵
2.阳声韵
3.入声韵
4.轻声韵
5.重唇音
6.舌头音
7.舌上音
8.广韵
9.平水韵
10.平声和仄声
11.韵
12.律诗
13.绝句
14.词
15.词牌
16.词谱
三、根据下面提供的首句平仄样式，写出律诗整个平仄格式，并用△号标出韵脚：
1.仄仄平平仄
2.平平平仄仄
3.平平仄仄仄平平
4.仄仄平平仄仄平
四、写出下面三首词的韵脚，简单说明其各自用韵的特点：
1.《浪淘沙》李煜
帘外雨潺潺，春意关珊，罗衾不耐五更寒，梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
2.《忆秦娥》李白
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵园。
3.《西江月》苏轼
照野瀰瀰浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我俗醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
五、默写出上古三十韵部和传统三十六字母。
六、问答题：
1.上古的韵部是根据什么材料归纳出来的?是怎样归纳的?
2.举例说明双声.叠韵。
3.举例说明“阴阳对转”。
4.举例说明“古无轻唇音”。
5.举例说明“古无舌上音”。
6.通假字分别同古今字和假借字有何区别?
7.词的平仄同近体诗的平仄有何不同?
8.举例说明“反切”的道理。今天解读古代“反切”有什么主要的困难?
七、在教师指导下练习写近体诗和词。
八、标点翻译：
1.诗者志之所之也在心为志发言为诗怀动于中而形于言言之不足故嗟汉之嗟汉之不足故永歌之永歌之不足不知手之舞之足之啃蹈之也情发于声声成文谓之音治世之音安以乐其政和乱世之音怨以怒其政乖亡国之音哀以思其民困故正得失动天地感鬼神莫近于诗先王以是经夫妇成孝敬厚人伦美教化移风俗(《毛诗序》)
2.故正义之臣设则朝廷不颇谏争辅拂之人信则君过不远爪牙之士施则仇雠不作边境之臣处则疆垂不丧故明主好同而暗主好独明主尚贤使能而飨其盛暗主妒贤畏能而减其功罚其忠赏其贼夫是之谓至暗桀所以减也(《荀子·臣道》)
3.夫九州之人言语不同生民以来固然矣自春秋标齐言之传离骚目楚词之经此盖其较明之初也后有扬雄著方言其言大讲皆考名物之同异不显声读之是非也逮郑玄注六经高诱解吕即淮南许慎造说文刘熙制释名始有况假借以证音字耳而古语兴今殊别其问轻重清犹未可晓加以内言久言急言徐言读若之类益使人疑孙叔言创而雅音义是汉末人独知反语于魏世此事大行高贵乡公不解反语以为怪异自兹厥后音韵蜂出各有土风边相非笑指为之喻未知孰是共以帝王都邑参校方俗考古今为之折衷摧而量之独金陵兴洛下耳(《颜氏家训·音辞》)
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