四川自考《教育心理学》模拟试题_概述试题六
       四川自考《教育心理学》是所有自考本科教育学类专业本科的必考科目之一，针对这样的公共科目，应该如何学习才能通过本科呢，四川自考网建议大家多刷题，下面推荐大家模拟试题，希望大家考试顺利:
101、（C）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”
A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、斯金纳
102、以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（C）的学习联结说。
A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、斯金纳
103、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（D）。
A、加涅B、桑代克C、奥苏贝尔D、巴甫洛夫E、斯金纳
104、条件反射的形成过程包括（ABCDE）。
A、无条件反射B、无条件反应C、条件刺激D、条件反应E、中性刺激
105、下列属于条件反射的基本规律的是（ABCE）。
A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化
106、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（C）。
A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化
107、看见马路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（E）。A、强化B、强化的程式C、消退D、回避条件作用E、逃避条件作用
108、过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下车表现的是（D）。
A、强化B、强化的程式C、消退D、回避条件作用E、逃避条件作用
109、（E）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、斯金纳
110、吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知——行为主义的模式的心理学家是（A）。A、班杜拉B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、斯金纳
111、学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（C）。A、直接的观察学习B、间接的观察学习C、抽象的观察学习
D、具体的观察学习E、创造性的观察学习
112、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（C）。
A、直接强化B、强化的程式C、替代性强化D、自我强化E、间接强化
113、其理论常被称为认知结构学习理论，在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者是（E）。A、班杜拉B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、布鲁纳
114、建构主义受到下列哪些重要人物的影响？（ABCDE）
A、杜威B、奥苏贝尔C、维果斯基D、皮亚杰E、布鲁纳
115、合作学习的关键在于小组成员之间的（ABCD），从而达到共同的目标。
A、相互依赖B、相互沟通C、相互合作D、共同负责E、相互理解
116、布鲁纳认为学习的实质是（D）。
A、形成条件反射B、形成整体完形C、同化D、主动形成认知结构
117、建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（ABC）的描述上。
A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观
118、联结主义学习理论认为（ABCE）。
A、一切学习都是通过条件作用建立的B、学习是在刺激与反应之间建立联结
C、强化在学习中起着重要作用D、认知结构式学习的基础
E、习惯是反复练习与强化的结果
119、小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（C）的学习。
A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息
120、建构主义强调，知识具有（A）的特点。
A、主观性B、客观性C、普遍适应性D、永恒性
 
三、判断题
1.错误。惩罚和负强化是两个不同的概念，一个会降低反应概率，一个则是为了增强行为出现的概率。（×）
2.错误。他的“有意义”指材料能与认知结构建立联系。（×）
3.错误。无论正强化还是负强化，都能增加行为出现的概率。（×）
4.错误。自我强化对自己表现出的符合或超出标准的行为所作的自我奖励。因看到榜样的行为被强化而受到强化属于替代强化的过程。（×）
5.刺激泛化与刺激分化是互补的。（√）
6.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（×）
7.奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（×）
8.社会学习理论是由班杜拉提出来的。（√）
9.无论是正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。（×）
10.斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。（√）
11.建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。（×）
12.小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。（×）
 
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