2003年10月份高等教育自学考试全国统一命题考试

小学数学教学论

课程代码：0411

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
1．以笛卡尔的解析几何的建立为起点，数学的发展进入了（ ）
A.初等数学时期 B.变量数学时期
C.近代数学时期 D.现代数学时期
2．我国解放后第一个小学数学教学大纲《小学算术课程暂行标准（草案）》的颁布时间是（ ）
A.1950年 B.1952年
C.1956年 D.1963年
3．学会乘（除）数是两三位数的乘（除）法是整数教学中哪一个循环圈的教学重点（ ）
A.20以内的数 B.100以内的数
C.10000以内的数 D.多位数
4．提出学习过程的环状模式的心理学家是（ ）
A.加涅 B.布鲁纳
C.皮亚杰 D.列昂节夫
5．概念的同化一般适用于（ ）
A.低年级 B.中年级
C.高年级 D.中高年级
6．能根据题目中的数据特征，采用简便算法，这反映了学生的（ ）
A.数学表象 B.数学技能
C.数学能力 D.数学想象
7．推动数学教学过程发展的动力是（ ）
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教学要求与学生原有水平之间的矛盾
C.学习主体与客体之间的矛盾
D.数学教材与数学科学系统之间的矛盾
8．帮助学生形成技能技巧的主要教学方法是（ ）
A.练习法 B.操作实验法
C.谈话法 D.演示法
9．我国的小学数学教材名符其实地发展为综合式体系的时间是（ ）
A.1963年 B.1978年
C.1986年 D.1992年
10．小学生用学具操作方式学习数学，是把学具作为认识的（ ）
A.对象 B.过程
C.中介物 D.结果
11．教育评价的可行性原则强调评价应具有（ ）
A.教育性 B.客观性
C.科学性 D.可操作性
12．适用于考查被试对概念细微的辨别能力、推理能力及运用原理解释问题的能力的题型是（ ）
A.选择题 B.是非题
C.匹配题 D.改错题
13．表达数学判断的语句又称（ ）
A.数学概念 B.数学命题
C.数学法则 D.数学公式
14．在数学表象的基础上对有关数学形象的识别叫做（ ）
A.数学判断 B.数学表象
C.数学直感 D.数学想象
15．根据解决数学问题的方向可把数学思维划分为（ ）
A.形象思维与抽象思维 B.集中思维与发散思维
C.再造性思维与创造性思维 D.逻辑思维与直觉思维
16．“分子小于分母的分数叫做真分数”，这种概念的表示法是（ ）
A.属差式定义 B.发生式定义
C.规定外延的方式 D.原始概念描述法
17．从外延上看，两个数学概念的外延互相排斥，而它们外延相加之和等于邻近的种概念。这两个概念是（ ）
A.对立关系 B.矛盾关系
C.交叉关系 D.并列关系
18．和、差、积、商这几个概念从外延上看是（ ）
A.矛盾关系 B.对立关系
C.交叉关系 D.并列关系
19．我国把“算术”更名为“数学”的时间是（ ）
A.1952年 B.1956年
C.1978年 D.1986年
20．在一般情况下，小学生识别图形的水平比正确叙述图形特征的水平（ ）
A.低 B.一样
C.高 D.可高可低
二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。
21．小学数学课程的性质是（ ）
A.基础课 B.实践课 C.工具课
D.训练课 E.文化课
22．《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》把知识部分的要求分为（ ）
A.知道 B.理解
C.掌握 D.熟练
E.应用
23．根据数学学科的特点，小学数学教学应着重培养学生初步的（ ）
A.形象思维能力 B.逻辑思维能力
C.创新能力 D.辩证思维能力
E.解决简单的实际问题的能力
24．小学数学学习的基本过程是（ ）
A.动机的激发 B.知识的感知
C.知识的理解 D.知识的巩固
E.知识的应用
25．属于小学数学操作技能的有（ ）
A.数字的书写 B.画图
C.测量角的大小 D.测量物体的长度
E.解方程
26．小学数学教师应学习的教育基本理论有（ ）
A.教育学 B.教育心理学
C.逻辑学 D.脑科学
E.教学论
27．与教学规律相比，教学原则具有（ ）
A.普遍性 B.客观性
C.主观性 D.必然性
E.可变性
28．以下属于目标参考性考评的是（ ）
A.预示性考评 B.形成性考评
C.总结性考评 D.诊断性考评
E.显示性考评
29．皮亚杰将个体心理发展划分为（ ）
A.感觉动作阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
E.抽象运算阶段
30．灵感的特征主要有（ ）
A.渐进性 B.突发性
C.模糊性 D.准确性
E.非逻辑性
31．数学想象按深度可分为（ ）
A.图形想象 B.图式想象
C.文字想象 D.再造性想象
E.创造性想象
32．坚强的学习意志主要包括：意志的（ ）
A.坚定性 B.自觉性
C.果断性 D.坚韧性
E.自制力
33．数学课外活动内容的选择应注意（ ）
A.方向性 B.实践性
C.主体性 D.趣味性
E.综合性
34．1956年的《小学算术教学大纲（修订草案）》中，几何教学内容增加了（ ）
A.角 B.垂线
C.三角形及其面积 D.平行线
E.梯形
35．一个比较完整的教案应包括（ ）
A.课题和目的要求 B.重点难点
C.教具学具 D.教学过程
E.板书设计

第二部分 非选择题（共65分）
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
36．范例学习法
37．数学思维
38．图形表象
39．学习情感
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
40．设计小学数学课堂教学结构时，应怎样贯彻信息反馈调控原则？
41．小学数学课堂教学评价的实施环节有哪些？
42．如何加强口算训练？
43．决定应用题难易程度的因素有哪些？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
44．试述编写小学数学教材应遵循的原则。
45．举例说明小学生空间观念形成的若干心理特征。
六、案例题（本大题共1小题，共13分）
46．以“长方形的面积”为例，设计运用引导发现法教学这一内容的具体过程。