一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.被称为世界上第一部研究教学法的著作是（      ）

A.柏拉图的《理想国》                                    B.夸美纽斯的《大教学论》

C.斯宾塞的《教育论》                                    D.昆体良的《雄辩术原理》

2.教学相长的思想最早出自（      ）

A.《论语》                                                      B.《说文解字》

C.《学记》                                                      D.《四书集注》

3.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（      ）

A.教育的阶级性                                               B.教育的社会性

C.教育的生产性                                               D.教育的科学性

4.社会主义教育的一大特点是（      ）

A.教育与经济的分离                                        B.教育与文化的分离

C.教育与政治的分离                                        D.教育与宗教的分离

5.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（      ）

A.社会生产                                                      B.人口数量

C.自然环境                                                      D.政治需要

6.人口的生理素质是教育活动赖以开展的基础之一，它决定着（      ）

A.教育的数量                                                  B.教育的质量

C.教育的结构                                                  D.教育的规模

7.美国1929-1957年教育投资在增加国民收入中做出的贡献比率是33％，这说明（      ）

A.教育是劳动力再生产的重要手段之一            B.教育是提高经济效益的重要前提

C.教育是经济发展的重要因素                          D.教育可以生产新的科学知识

8.人力资本理论的提出者是（      ）

A.舒尔茨                                                         B.夸美纽斯

C.斯宾塞                                                         D.赫尔巴特

9.遗传素质提供了个体身心发展的（      ）

A.可能性                                                         B.可行性

C.目的性                                                         D.差异性

10.“拔苗助长”、“陵节而施”，说明了教育没有遵循个体身心发展的（      ）

A.顺序性                                                         B.阶段性

C.互补性                                                         D.差异性

11.下列实行双轨学制的国家是（      ）

A.英国                                                             B.日本

C.美国                                                             D.中国

12.当前我国初等教育的入学年龄规定为（      ）

A.3岁                                                              B.5岁

C.6岁                                                              D.7岁

13.我国教育目的的根本特点是（      ）

A.培养劳动者                                                  B.要求德、智、体等全面发展

C.教育与生产劳动相结合                                 D.坚持社会主义方向

14.教育过程中“学”的主体是（      ）

A.教育者                                                         B.受教育者

C.教育内容                                                      D.教育手段

15.德育包括思想教育、政治教育和（      ）

A.道德品质教育                                               B.道德意志教育

C.道德情感教育                                               D.道德行为教育

16.劳动技术教育的内容主要包括自我服务性劳动、工农业生产劳动、手工艺生产劳动和（      ）

A.社会公益劳动                                               B.社会实践活动

C.实习劳动                                                      D.体力劳动

17.学校工作必须坚持（      ）

A.以教学为主                                                  B.以思想为主

C.以活动为主                                                  D.以劳动为主

18.教育的主体形式是（      ）

A.学校教育                                                      B.家庭教育

C.社区教育                                                      D.个别教育

19.学校教育在人的身心发展中所起的作用是（      ）

A.主体作用                                                      B.主导作用

C.决定作用                                                      D.基本作用

20.培养全面发展的人的根本途径是（      ）

A.教育与科学技术相结合                                 B.社会生产力的高度发展

C.教育与生产劳动相结合                                 D.社会主义生产关系的发展

二、简答题(本大题共5小题，请任选4小题作答，全部作答只按前4小题评分。每小题6分。共24分)

21.简述学校教育制度制定的依据。

22.简述课外活动的主要特点。

23.教师应具备哪些教育能力素养？

24.简述教育现代化的主要内容。

25.简述人的身心发展的一般规律。

三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

26.为什么说教育与生产劳动相结合是现代教育的规律之一？

27.试论当代国外课程改革的基本趋势。

四、案例分析题(本大题共1小题，共16分)

28.下面是发生在我们学校里的两个典型事例：

韩寒，17岁，上海市松江二中学生，已休学。

1999年，在上海《萌芽》杂志社和北京大学等7所大学联合举办的面向全国中学生的第一届“新概念作文大赛”中，作为一名高中生，他参选的三篇文章《书店》、《求医》和《杯中窥人》全部入围，并最终以《杯中窥人》获一等奖。

同年，因考试7门课亮红灯，按有关规定留级。重读高一。

2000年，他再次参赛，《穿着棉袄洗澡》获二等奖。

2000年4月4日，因期末考试7门课亮红灯，办理了休学一年的手续。

2000年6月，由作家出版社出版了他的21万字的长篇小说((三重门》，至今销售量已愈23万多册。随后又出版了《零下一度》，再次引起轰动。

韩寒拒绝了复旦大学的破格录取。他说：“为什么大学这么多年中文系教育失败，因为作家根本不需要教育。对写东西来说，生活是最好的大学，但生活未必只有大学有，你无论怎样的生活都是比文学理论强上无数倍。

聂愿愿，15岁。

1998年13岁时以628分的高分被华中理工大学录取，成为华中地区历史上年龄最小的通过正常途径考试入大学的。

聂愿愿的妈妈说：愿愿之所以有今天，完全是他爸爸教出来的，是他自己学出来的。他从8岁起离开学校回到家里，到11岁再回到学校，在这4年的时间里，他学完了从小学到高中12年的课程。一年365天他至少有350天在学习。刚开始，愿愿受不了这个苦，爱玩，对爸爸布置的作业总打折扣。他爸爸就对他拳打脚踢，父子关系很紧张。愿愿经常天真的说他恨爸爸，要把爸爸杀了。过了一段时间后，他学的得心应手。父子关系也渐渐缓和了。愿愿的爸爸武汉大学肄业，后来在中学教书，为了儿子也辞掉了公职。

1998年聂愿愿参加高考，每一科都是第一个走出考场。他的成绩名列该校第一名.记者采访他时问：“现在还恨不恨爸爸?”他当即摇了摇头，说：“爸爸完全是为了我好，他为了我牺牲了很多，我现在很感激他。我要更努力学习考上博士让他高兴。”谈起这次高考，聂愿愿说：“这次丢分主要在实验题上，直到参加高考我没做过一次物理和化学实验，甚至试管和烧杯都没摸过。”