2011年8月20日至23日，武汉大学继续教育学院暑期工作研讨会在咸宁顺利召开。在“十二五”开局之年、《武汉大学继续教育事业十二五发展规划》正式出台之际，本次会议的召开具有里程碑式的意义，它是承上启下、继往开来的一次会议，是科学谋划、研讨战略的一次会议，更是推进转型、开创局面的一次会议。武汉大学继续教育学院各院长和部门主任等共计20人参加了本次研讨会。会议由杜晓成院长主持。

 本次会议围绕“研究十二五发展规划，研讨学院发展战略措施”的会议主题，对以下专题进行了系统而深入的探讨，并达成了共识。

第一，变革、转型、创新是继续教育学院发展永恒的主旋律。

继续教育的转型是必由之路，创新是成功之道，突破是题中之义。继续教育功能定位已经从满足单纯学历补偿功能的传统成人教育向多样化需求的终身教育模式转型，学历教育必须从计划性、封闭性向市场化、开放性的立交桥式转型，非学历教育必须从传授式、面授式向专题研究型、内训型和在线学习等多样化形式转型。必须摒除观念体制障碍，引领继续教育的机制创新、业务创新和技术创新。

继续教育的发展必须秉持“以服务促管理、质量求生存、特色拓市场、文化树形象、创新谋发展”的理念，谋求继续教育规模、结构、质量、效益健康可持续发展，构建“高质量、高效益”、“多层次、多形式、多类别”、“精品化、国际化、规模化、特色化”的继续教育办学格局，形成与武汉大学地位和发展定位要求相适应的继续教育办学体系。

第二，构建“小机关、大服务、多实体、多平台”的管理模式势在必行。

经过一年多的有效运行，学院在组织构建、业务拓展、文化建设方面已初见成效，但是存在创新举措不够、重点突出不够、规模增长不够等问题，必须适当调整部门业务，融合和整合资源，积极果断地构建“小机关、大服务、多实体、多平台”和“一点对多点”的管理结构，对内实施小机关领导下的管办合一、协调运行的管理机制，搭建平台，研发市场，培育实体，历练内功；对外打造由高校引领，政府、企业、社会及学习者参与的服务平台，通过合作办学、联合开发、专项研发、教育超市、共享共建等方式拓展和延伸功能。

第三，教育培训中心要进一步做大做强，成为继续教育市场化的示范平台。

教育培训中心是继续教育学院统领全校继续教育市场拓展、调配资源、协调各方利益、实现互利共赢的主要平台，应起着引领示范、以点带面、合纵连横的作用。必须坚持品牌发展战略，实现继续教育在干部培训和高端培养上的突破，在注重质量的基础上，实现经济效益和社会效益的最大化。一年多来，教育培训中心对学校做出了重大贡献。学院将进一步整合人力资源、业务资源、研发资源和技术资源，把对实体的支持落到实处，推动继续教育事业大发展。

第四，考试中心（社会考试）试行目标责任制。

为进一步推进考试中心事业发展，充分调动职工积极性，增强市场意识，加强基础建设、提高考试管理水平和服务水平，社会考试办公室试行目标责任制。

第五，积极探索网络教育办学模式的改革。

我校网络教育的发展现状已经远远不适应其发展趋势，应吸收兄弟高校经验，引入先进的运作模式，改革现有管理模式，实行一级管理，改变多头管理格局，协调网络教育各方面资源，促使网络教育发生重大变革。

现阶段，应将涉及网络教育的现有部门，归口相关职能，成立专门团队，对内做好资源建设、教学服务和平台建设，对外处理好与合作伙伴、学习中心、办学学院的关系，从而还原网络教育作为办学实体的本质，还原网络教育的一级管理体制，还原网络教育的生机活力，还原网络教育提供学习支持服务的功能。

在达成共识的基础上，本次会议取得以下成果：

第一，对《武汉大学继续教育事业十二五发展规划》的进一步修订提出明确要求。通过群策群力，将会使《武汉大学继续教育事业十二五发展规划》进一步结合工作实际、符合工作规律、指引工作方向。

第二，结合实际，对院内组织架构、业务布局、管理模式进行研究和调整，积极探索网络教育的办学模式，考试中心（社会考试）将试行目标责任制。

第三，着手研究并筹建武汉大学继续教育校友会、武汉大学继续教育学术委员会和学位委员会。

最后，杜晓成院长充分肯定了这次会议的重要意义，这是一次务实与务虚相结合的会议，是一次扎扎实实、富有成效的会议，为今后进一步开展工作统一了思想、明确了方向、坚定了信心。他与所有老师共勉：第一，加强修养、培养胸怀、开阔视野；第二，艰苦奋斗、终身学习、率先垂范；第三，加强研讨、研究工作、精通业务；第四，务实做事、明晰目标、磨合调整；第五，营造环境、加强团结、形成合力。

                                    （ 武汉大学继续教育学院  信息员 陈鹏）

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