实施分层 搞好衔接 力创特色——初一英语分层教学实验特色（润安公学）05-21 在计算机教学中培养学生的创新05-21 信息技术课程中自主性学习的培养05-21 从“象牙宝塔”奔向“十字街头”05-21 改革作文教学方法 提高学生作文素质05-21 如何才能以“小”见“大”05-21 论教学意境（江苏常州）05-21 学好语文迎接中考05-21 论教学布白的艺术（山东曲阜）05-21 把握“引文”传递的思想情感信息──鲁迅作品六处引文浅析05-21 浅谈数学教学中的猜想教学05-21 浅谈中小学数学教学的衔接点05-21 培养学习兴趣提高教学效果05-21 在数的认识教学中体现素质教育要求05-21 把阅读和写作紧密结合 发挥整体的优化作用05-21 浅谈数学复习课的教学策略05-21 数学教学中如何调动学生的学习积极性05-21 数学教学要重视学生质疑能力的培养05-21 数学的素质教育思考05-21 在数学课中如何创设悬念情境来激发学习兴趣05-21 数学教学应从小培养学生的实践操作能力05-21 怎样阅读欣赏古诗（安庆怀宁）05-21 高三班级德育体系设计05-21 模糊语言的美学价值(安徽宿州)05-21 从培养学生能力入手开拓作文材路05-21 隐式设问的特点及修辞作用（安徽宿州）05-21 抓住年级特点、开展语文实践活动05-21 熟读深思 开启心智（安庆怀宁）05-21 大力推动农村教育与经济的结合05-21 培养学生创新思维能力的尝试05-21