“后进生”转优系统性强化管理初探05-21 浅谈作文教学中发挥学生的主体性05-21 创新性语文课堂教学探微05-21 发挥教师主导作用，提高学生写字水平05-21 浅谈如何提高学生的文学鉴赏能力（安庆怀宁）05-21 周记讲评课--学生展示自己风采的舞台05-21 评选班级之最05-21 培养和谐、自觉、乐学的班集体05-21 谈谈议论文思维能力的培养（二）05-21 因材施教　积极引导05-21 “待优生”转化过程中的表扬艺术05-21 巧学拼音 鼓励创新05-21 谈中学生物的教与学05-21 班主任工作中的望、闻、问、切05-21 一次成功班会引起的思考05-21 规范班级制度 放手学生管理--我做班主任工作的一点做法05-21 一把钥匙开一把锁--小议初一新生的教育引导05-21 公平地对待每一个学生05-21 似寻常最奇崛--谈班主任工作的三个境界05-21 不派家庭作业 优化课堂教学 提高教育质量05-21 浅谈如何在少先队工作中渗透信息教育05-21 班队活动应体现“八性”05-21 班级管理宜多从正面宣传入手--从吃肯德基想到的05-21 阿Q性格特征浅析(合肥八中)05-21 分层施教，全面提高学生有效参与度05-21 开创科教兴农的新局面05-21 中学生学习能力的结构及培养（合肥八中）05-21 浅谈学生诗词审美活动主观能动性的培养（安庆怀宁）05-21 多媒体与阅读教学05-21 全面提高课堂教学效率　构建语文教学新的模式05-21