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[图文]全国自考00406《小学教育科学研究》全真模拟试题(一)

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017/8/4 收藏本页 自考

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.小学教育科学研究的对象是(   )

A.学生                                                         

B.教师

C.教育问题                                                  

D.教育理论

2.首次提出论证自然知识和解释自然现象的一般模式——“归纳—演绎”程序的是(   )

A.弗兰西斯·培根                                        

B.罗吉尔·培根

C.伽利略                                                      

D.亚里士多德

3.教育科研要追求的目标一是“求真”,二是“求善”,这里的“求善”指的是(   )

A.追求揭示因果关系                                    

B.追求改进或改善

C.追求认识效果                                           

D.培养善良的人

4.教育科学研究要求在搜集资料、分析和解释结果时,不允许带有价值偏见指的是教育科学研究的(   )

A.伦理性原则                                               

B.检验性原则

C.公共性原则                                               

D.客观性原则

5.由上级科研部门发布并组织审批、检查和验收的研究项目,称为(   )

A.纵向课题                                                  

B.横向课题

C.自选课题                                                  

D.学校课题

6.按照假设的形成逻辑,可将教育研究的假设分为(   )

A.归纳假设和演绎假设                                 

B.方向性假设和非方向性假设

C.描述性假设和解释性假设                          

D.描述性假设和预测性假设

7“思维能力上男生的推理能力比女生强”这一假设属于(   )

A.解释性假设                                               

B.预测性假设

C.方向性假设                                               

D.非方向性假设                                       

8.小样本是指样本容量低于(   )

A30                                                             

B50

C60                                                             

D100

9.在人工控制的环境中进行的系统观察法称为(   )

A.实验观察法                                               

B.自然观察法

C.时间取样观察法                                        

D.事件取样观察法

10.在常规教研活动中进行的听课、评课活动,对于执教的教师来说是一个(   )

A.有结构非参与观察                                    

B.无结构非参与观察

C.有结构参与观察                                        

D.无结构参与观察

11.对特定范围内的所有调查对象逐一进行的调查称为(   )

A.抽样调查                                                  

B.普遍调查

C.常规调查                                                  

D.专题调查

12.在教育研究史上,被称为教育实验法创始人的教育家是(   )

A.冯特和杜威                                               

B.裴斯泰洛齐和福禄贝尔

C.梅依曼和拉伊                                           

D.陶行知和晏阳初

13.具体地陈述一系列事实,并带有个人特点、处在感性认识水平的教育经验总结是(   )

A.描述性总结                                               

B.解释性总结

C.归纳性总结                                               

D.演绎性总结

14.下列选项中,属于个人教育经验总结基本方式的是(   )

A.将先进的理论、观念转化为教育经验技能

B.从实践中发现问题,尝试改进,及时总结

C.确定研究课题,选择调查对象,进行提炼概括

D.点滴归纳,自觉总结

15.教师日志、私人自传以及学校的会议记录等文献是(   )

A.零次文献                                                  

B.一次文献

C.二次文献                                                  

D.三次文献

16.下列选项中,属于教育文献搜集方法的是(   )

A.辨证分析法                                               

B.内审法

C.归纳法                                                      

D“滚雪球”法

17.要分析一段时间某一权威教育刊物上发表的文章的研究意向,从而考察这一时期教育研究的方向、思路等的变化特点及趋势,应采用的内容分析模式是(   )

AAXT模式                                           

BAXS模式

CAXY模式                                           

DABX模式

18.教育理论研究的基本任务是(   )

A.统计处理数据                                           

B.积累科学事实

C.加工整理科学材料                                    

D.形成、完善和发展教育理论

19.下列选项中,属于集中量数的是(   )

A.方差                                                         

B.标准差

C.中数                                                         

D.全距

20.一般说来,基础理论研究成果的价值更多地表现为(   )

A.经济价值                                                  

B.学术价值

C.决策价值                                                  

D.社会效益

二、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

21.教育调查法

是在科学方法论和教育理论的指导下,通过运用问卷、访谈、测量等科学方式,有目的、有计划、系统地搜集有关教育问题或教育现状的资料,从而获得关于教育现象的科学事实,并形成关于教育现象的科学认识的一种研究方法。

22.准实验

是指未随机分配被试,只把已有的研究对象作为被试,对无关变量尽可能的控制,无法完全控制误差来源的实验。

23.内容分析法

内容分析法就是对文献的内容作客观而又系统的量化、依据对文献内容的定量描述来判断某方面事实的研究方法。

24.抽样误差

抽样误差是由于随机波动所致的、不可避免的、在任何抽样中都可能产生的样本与总体差异。

三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

25.教育科研工作者必须遵循的伦理原则有哪些?

1)尊重受试者权利:受试者的权利有私人不参加协作权,有保持不署名权、有保密权、有要求实验者承担责任权。

2)审慎解释研究成果

3)避免给受试者不适当的压力和负担

4)消除和避免不良后果

26.如何准确地表述假设?

1)说明两个以上变量间的期望关系

2)假设必须是可检验的

3)必须是陈述句,而不是疑问句

27.简述教育观察法的特点。

1)教育观察法有明确的观察目的:

2)教育观察法有系统的计划

3)教育观察法是在自然状态下的观察

28.简述问卷设计中问题的排列应遵循的基本要求。

1)同类组合;(2)先易后难;(3)先一般后特殊;(4)先大后小;(5)先次要后主要;(6)先封闭后开放。

29.简述教育理论研究的基本过程。

1)确定理论研究课题

2)收集和分析文献资料

3)明确理论分析框架,选择理论研究的具体方法;

4)撰写理论研究论文或研究报告。

四、计算题(本大题共1小题,共10分)

30.下面是某班学生某次考试成绩,请计算其平均数。(保留整数)

附表:某班学生某次考试成绩统计表

      

组中点(xc

次数(f)

80~89

85

20

70~79

75

22

60~69

65

17

50~59

55

10

 

答:该班学生考试成绩的平均数是73分

五、论述题(本大题共3小题,可任选2小题作答。3小题全做者,只按前两小题计分。每小题12分,共24分)

31.结合工作实际提出一个研究课题并论述形成研究方案的主要工作。

形成研究方案的主要工作有:

1)确定研究对象。包括明确研究对象总体和分析单位,选择抽样方法。

2)选择研究方法和手段。根据研究目的和具体的研究任务选择研究方法和手段。

3)制定行动计划。主要包括研究的行动规划、时间规划、组织形式规划和经费规划。

32.试论教育经验总结的特点。

1)经验模式的独特性。

经验的总结难以找到统一的规则和普遍的模式,具有独特性和个体差异性。

2)加工对象的生动性

教育经验总结直接来源于教育实践,以生动的活动形态体现在教育过程中,又可直接回到教育实践活动中运用,直接指导工作。

3)方法的综合性和感性具体性

教育经验总结实际上是对多种教育科研方法的综合运用,其依据的知识基础是经验。

4)方式的回溯性。

教育经验总结是实践之后的反思方法,必须在实践活动之后启动,并且是在这种实践中的经验大体形成之时才着手分析总结。

33.小学教育工作者很有必要系统地学习和运用好教育观察法。若将几类教育观察法综合起来,可以组合成很多种教育观察模式。

请举例说明无结构参与观察组合模式的步骤。

无结构参与观察组合模式的步骤:

1)确定观察的问题和对象

2)进入观察情景。

3)记录观察资料

举例说明(略)

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